Kuulemisen työläys

Nykyisin huonokuuloiset opiskelijat osallistuvat vieraskieliseen yleisopetukseen yhdessä normaalikuuloisten ikätovereidensa kanssa. Yhdenvertainen osallistuminen ei kuitenkaan tarkoita yhdenvertaista kuormitusta: erityisesti kuuntelutehtävät rasittavat huonokuuloisia opiskelijoita enemmän, ja he kokevat niissä tyypillisesti selvästi suurempaa kuuntelukuormitusta kuin normaalikuuloiset opiskelijat.

Tutkimuksen tavoitteet:

• Millaisia vaikutuksia kuuntelun työläydellä on suoriutumiseen kuuntelutehtävissä?

• Miten pupillometria, vasteaika ja itsearvioitu kuormitus täydentävät toisiaan kuuntelun työläyden mittaamisessa?

• Millaisia kokemuksia huonokuuloisilla opiskelijoilla on vieraskielisessä yleisopetuksessa, ja miten heidän oppimistaan ja koulumenestystään voidaan tukea entistä paremmin?

Tutkimuksen vastuuhenkilö: 

Can Buldu 

kasvatustieteen maisteri

väitöskirjatutkija